スクールカウンセラー（SC）とは何か？１：スクールカウンセリング事業の歴史と学校心理士
日本における『スクールカウンセラー制度』の歴史は、平成6年（1994年）に旧文部省（現文部科学省）が学校教育で起こっていた『いじめ・不登校・自殺』などの問題に対応するために、スクールカウンセリングを研究委託事業として予算請求（概算要求）したことから始まった。
スクールカウンセリングの予算に基づいて平成7年（1995年）から、公立中学校をはじめとする全国の公立学校へのスクールカウンセラー配置が始まり、現在では公立の小学校・高等学校にもスクールカウンセラーが派遣されていることが多い。現在のスクールカウンセリング事業の予算は、国と地方自治体（都道府県）がそれぞれ半分ずつ負担することになっており、スクールカウンセラーの募集要項・必要資格は各自治体によって異なっている。
平成7年当初、『日本心理臨床学会（当時・河合隼雄理事長）・日本臨床心理士資格認定協会（当時・木田宏会頭，大塚義孝専務理事）・日本臨床心理士会（当時・河合隼雄会長，乾吉佑副会長）』の三団体が合同して、日本心理臨床学会の村山正治常任理事が代表を務めるワーキンググループが結成された。
スクールカウンセリング（school counseling）は、ただ悩みや不安を聴いてアドバイスするだけの心理相談ではなく、実際に行われている相談内容・技法は様々であるが、形式として専門的な心理臨床行為とされている。
専門的な心理臨床行為であることを示すために、スクールカウンセラーには『学校臨床心理士』という新たな専門職的な用語（スクールカウンセラー自体には特別な資格・免許が法的に求められているわけではない）も制定されることになった。学校臨床心理士という呼称は法的根拠に基づくものではないが、日本臨床心理学会がそう呼ぶ時には概ねスクールカウンセラー（SC)のことを指している。
学校心理士認定運営機構が認定する類似の民間認定資格として『学校心理士』というものもある。
スクールカウンセラーとなる学校心理士の基本的な役割は、学校生活における様々な心理的・対人的・適応的な問題について、『心理アセスメント＋カウンセリング＋コンサルテーション＋精神医療・精神保健福祉制度への紹介』などを行うことである。
子供（児童生徒）や子供を取り巻く保護者・教師・学校に対して、『臨床心理学・学校心理学・異常心理学・心理アセスメント』などの専門的知識・技能を活用しながら、『心理的援助・教育的支援』を行っていくのである。2011年度には、学校心理士の訓練・育成を担う上位資格となる『学校心理士スーパーバイザー(CSP-SV)』という資格も制定されている。
